Emanuel Nestler (wiss. Mitarbeiter)

Kontakt

Universität Rostock

Institut für Biowissenschaften

Fachdidaktik Biologie

Universitätsplatz 4; 18055 Rostock

Tel.: 0381/498-6194

Fax.:0381/498-6192

Email: emanuel.nestleruni-rostockde

Sprechzeiten

Es können bis auf Weiteres keine Präsenzberatungen angeboten werden.

Ich bin aber per E-Mail weiterhin zu erreichen.

Ausbildung & Abschlüsse

2009 - 2014 Studium des Lehramts am Gymnasium für die Fächer Bologie und Sozialwissenschaften an der Universität Rostock
2014 Abschluss des Studiums mit dem 1. Staatsexamen
2015 - 2016 Referendariat am Erasmus-Gymnasium Rostock
2016 Abschluss des Referendariats mit dem 2. Staatsexamen

Berufliche Tätigkeiten

seit August 2016 wissenschaftlicher Mitarbeiter der Fachdidaktik Biologie und des ZLBs an der Universität Rostock im Projekt LEHREN in M-V (mehr dazu auf der Projektwebseite)
seit Oktober 2019 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt "Digitale Lehre an der Universität Rostock" des ZLB der Universität Rostock (mehr dazu auf der Projektwebseite)
seit August 2016 Lehrer für die Fächer Biologie und Sozialkunde am Erasmus-Gymnasium Rostock

Forschungsschwerpunkt

Mentor*innenqualifizierung für das Fach Biologie
Lehrer*innenprofessionalisierung
Digitalisierung des Biologieunterrichts

Projekte (Auswahl)

2016 - 2023 "LEHREN in M-V Projektbereich Mentor*innenqualifizierung" gefördert im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
2019 - 2024 "Digitale Lehre an der Unviersität Rostock"
2018-2019 Junior-Fellow im Kolleg Didaktik:digital der Joachim Herz Stiftung mit dem Projekt Apple und Wurm: naturnahe digitale Erkenntnisgewinnung im Biologieunterricht
Terraino 2019-20: Entwicklung digital unterstützter Miniterrarien für den Biologieunterricht
Terraino II 2019-20: Entwicklung digital unterstützter Miniterrarien für die Biologielehrer*innenausbildung
EmU-Biologie 2019-21: Entwicklung einer Weiterbildungstagung für Biologielehrer*innen

Publikationen

Malmberg, Isolde; Nestler, Emanuel & Piotraschke, Maximilian (2018): Mentor*innenqualifizierung aus fachdidaktischer Perspektive gestalten. Kooperative Entwicklung und Umsetzung eines Curriculums. In Journal für LehrerInnenbildung 4/2018. S. 46-51.
Malmberg, I., Nestler, E. & Retzlaff-Fürst, C. (2020). Qualitäten der Mentor*innenqualifizierung M-V. Eine Design Based Research Studie zu einem Lernbegleitungsprogramm an der Schnittstelle zwischen Schule und Hochschule. In: Florian Hesse & Will Lütgert (Hrsg.): Auf die Lernbegleitung kommt es an! Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung. Klinkhardt.
Nestler, E., Malmberg, I., Heinrich, G. & Retzlaff-Fürst, C. (2020). Praxisphasen als Räume der Konstruktion von Fachlichkeit. In: T. Leonhard, P. Herzmann & J. Košinàr (Hrsg.), „Grau, theurer Freund, ist alle Theorie“? Theorien und Erkenntniswege schul- und berufspraktischer Studien 2020, Schulpraktische Studien und Professionalisierung (S. 163-178).Münster, New York: Waxmann.
Nestler, E. & Retzlaff-Fürst, C. (in Druck). Die Förderung der Kompetenzentwicklung von Studierenden in Praxisphasen des Biologieunterrichts durch die Qualifizierung von Mentor*innen.
Nestler, E. & Retzlaff-Fürst, C. (in Druck). Die Mentor*innenqualifizierung im Fach Biologie zur Unterstützung der Reflexion von fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Konzepten Studierender.
Nestler, E. & Retzlaff-Fürst, C. (2020): Digitale Kompetenzen in Praxisphasen fördern – gemeinsame Qualifizierung von Studierenden und Lehrenden. In: S. Becker, J. Meßinger-Koppelt & C. Thyssen (Hrsg.): Digitale Basiskompetenzen. Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften. (S. 66-69).
Nestler, E., Retzlaff-Fürst, C. & Groß, J. (eingereicht). Put some pieces of the ‘Qualification of biology mentor teachers’ jingsaw puzzle together: Effects on teaching quality.

Praxisliteratur

Nestler, E. & Kreher, T. (2020): Bakterien mit Marmelade zum Frühstück! Experimente zur Joghurtherstellung kollbarativ protokollieren und auswerten. digital unterrichten Biologie (2), S. 6-7.
Nestler, E. & Kreher, T. (2020): Mentimeter - interaktive Präsentationen. digital unterrichten Biologie (4), S. 2.
Kreher, T. & Nestler, E. (2020): Classroomscreen schafft Struktur. digital unterrichten Biologie (5), S. 2.
Nestler, E. & Kreher, T. (2020): Mit dem Smartphone-Mikroskop in die Natur. digital unterrichten Biologie (6), S. 12.

Weiterbildungen für Lehrer*innen